Kebijakan Sekolah Digital di Kota Makassar: Telaah Konseptual terhadap Pemerataan dan Kualitas Pendidikan
Keywords:
Sekolah Digital, Kota Makassar, Akuntabilitas Anggaran, Pemerataan Pendidikan, Kualitas PendidikanAbstract
Penelitian ini mengevaluasi kebijakan sekolah digital di Kota Makassar dengan fokus pada tata kelola program pemerintah dan akuntabilitas anggaran. Orisinalitas penelitian ini terletak pada analisis integrasi sinkron antara platform ARKAS, SIPLah, dan Rapor Pendidikan sebagai sistem "tata kelola digital jalur tertutup" untuk mencegah penyimpangan anggaran, sebuah aspek yang masih jarang dieksplorasi dalam literatur manajemen pendidikan nasional. Tujuan penelitian adalah untuk mengkaji secara konseptual bagaimana intervensi teknologi dapat memperkuat fungsi pengawasan keuangan sekaligus mendorong pemerataan kualitas pendidikan melalui pengambilan keputusan berbasis data. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research) yang unik melalui teknik analisis data spiral Creswell terhadap jurnal ilmiah dan dokumen regulasi. Objek kajian difokuskan pada kebijakan transformasi digital di Kota Makassar selama periode pascapandemi (2022–2024). Hasil empiris menunjukkan bahwa integrasi platform digital berhasil meningkatkan transparansi belanja sekolah dan menghemat waktu administratif hingga lima jam per bulan, namun efektivitasnya masih terhambat oleh "kesenjangan digital lapis kedua" terkait literasi data pendidik. Selain itu, ditemukan adanya disparitas capaian literasi-numerasi yang signifikan antarwilayah akibat perbedaan status sosial ekonomi sekolah. Implikasi penelitian ini secara praktis menyarankan perlunya kebijakan afirmatif bagi sekolah di pinggiran kota dan secara ilmiah mendorong pergeseran paradigma kepala sekolah menjadi pemimpin instruksional yang adaptif teknologi.
References
Adekamwa, A., Mursalim, M., & Indrayanti, I. (2024). Tren penelitian pelayanan publik di Indonesia: Suatu tinjauan sistematis literatur. Jurnal Administrasi Negara, 30(3), 240-263. https://doi.org/10.33509/jan.v30i3.3420
Ainuri, A. F. Y., & Wijaya, M. M. (2026). Kebijakan Zonasi Sekolah dan Eksklusi Administratif: Analisis Kritis terhadap Ketimpangan Akses Pendidikan di Indonesia. SAKALIMA: Pilar Pemberdayaan Masyarakat Pendidikan, 3(1), 73-84. https://doi.org/10.70211/sakalima.v3i1.476
Akhyar, Y. (2024). Implementasi Sistem Zonasi Pada Program Penerimaan Peserta Dididik Baru (PPDB): Studi Kasus SMAN 2 Pekanbaru. Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 105-118. https://doi.org/10.70437/edusiana.v2i1.526
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Sage Publications.
Damayanti, D. P. (2025). Analisis implementasi kebijakan merdeka belajar dalam satuan pendidikan nonformal di Indonesia. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7), 7033-7043. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i7.8232
Dewi, T. R., Remanu, A. J. K., Misbah, R., Ramadhani, N. A., & Fatkhuri, F. (2025). Analisis Tindak Kecurangan Dalam Sistem PPDB SMA Di Kota Depok Tahun 2024 Terhadap Implementasi E-Government. JOSH: Journal of Sharia, 4(02), 87-107. https://doi.org/10.55352/josh.v4i02.1855
Farhatin, F. (2025). Kesenjangan akses pendidikan digital di daerah 3T (tertinggal, terdepan, dan terluar). Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ), 3(6), 1494-1502.
Handini, N., Darwina, M., & Pangestoeti, W. (2025). Peran pemerintah daerah dalam mengoptimalkan potensi ekonomi lokal melalui inovasi kebijakan pembangunan berkelanjutan. Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(5), 964-986. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i5.5793
Hasanah, N., Nur, M. A., Rahmatillah, S. A., Darwisa, D., & Putri, K. H. (2024). Analisis faktor penghambat dan upaya untuk peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar negeri. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 3162-3169. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i3.3769
Indrayani, K. A., Musdarwinsyah, M., & Werang, B. R. (2025). Upaya Dalam Pemerataan Pendidikan di Daerah Terpencil: Efforts To Equalize Education In Remote Areas. JAKADARA: Jurnal Ekonomika, Bisnis, Dan Humaniora, 4(3), 103–110. https://doi.org/10.36002/jd.v4i3.4914
Indriaty, D., Astriani, D., Sabrifha, E., & Aqilla, L. (2025). Strategi kebijakan pendidikan dalam menghadapi ketimpangan sosial dan budaya. PEMA, 5(2), 551-565. https://doi.org/10.56832/pema.v5i2.1258
Lestari, A. R., Khoiroh, F., Marhadi, H., Erlisnawati, E., & Mustafa, M. N. (2024). Analisis Dinamika Koordinasi, Komunikasi, dan Supervisi dalam Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di Daerah Pesisir. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1733-1745. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.902
Lestari, N. S., Hanafi, I., & Mardiyono. (2024). Implementasi kebijakan sistem zonasi pada penerimaan peserta didik baru (PPDB) sebagai upaya pemerataan pendidikan di SMA Negeri Kabupaten Gresik. Jurnal Ilmiah Administrasi Publik, 10(2). https://doi.org/10.21776/ub.jiap.2024.010.02.10
Lestari, C., Pratiwi, R. D., Pratama, D. J., & Safitri, S. (2025). Kesenjangan Digital dan Dampaknya terhadap Pendidikan. Risoma, 3(4), 1-16. https://doi.org/10.62383/risoma.v3i4.783
Matin, H. N. A., Darmawan, C., & Bestari, P. (2025). Civic Governance and Good Governance: Dinamika Kebijakan Desentralisasi Pendidikan Di Era Otonomi Daerah. Integralistik, 36(1). https://doi.org/10.15294/j473yx66
Meritasari, D. P. R., Dhulhijjahyani, F., Rahman, A., & Untari, S. (2024). Analisis Implementasi dan Kualitas Pendidikan pada Kebijakan Zonasi di Kota Blitar. Journal of Education Research, 5(2), 2129-2137. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1094
Ningtyas, E. I., Karwanto, K., & Khamidi, A. (2025). Dampak Kebijakan Zonasi Sekolah terhadap Kualitas Pendidikan di Wilayah Perkotaan. Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 8(3). https://doi.org/10.31539/alignment.v8i3.14913
Sianipar, R. Y., Lase, S. P. H., Lase, A., Gultom, G. S., Nababan, F. J., & Sinaga, L. (2025). Ketimpangan Kualitas Pendidikan Antara Sekolah Di Perkotaan Dan Di Pedesan. Edusola: Journal Education, Sociology and Law, 1(1).
Setiawan, E., Handayani, N., Setiyono, R., Hermansyah, H., Ahmad, A., & Widyatmike, W. (2024). Pemerataan Akses Pendidikan. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial, 2(4), 29–38. https://doi.org/10.61132/sadewa.v2i4.1200
Sumirat, Y. W. S., Sunariya, M. I. T., Amin, C., & Pramono, W. T. (2026). Analisis Pola Persebaran dan Jangkauan Fasilitas Pelayanan SMA, SMK, dan MA di Kabupaten Pacitan Tahun 2024. GeoScienceEd Journal, 7(2), 1278-1283. https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i2.1863
Wahyudi, A., Sudadi, S., Mugirah, M., & Nurkolis, N. (2025). Efektivitas Redistribusi Guru ASN PPPK ke Sekolah Swasta. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3), 5335-5343.
Zulfikar, Z., Ramadhan, A., & Jamaluddin, J. (2026). Kebijakan Sistem Zonasi PPDB dalam Mewujudkan Pemerataan Akses dan Mutu Pendidikan di Kabupaten Bireuen. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 6(2), 653–663. https://doi.org/10.51878/manajerial.v6i2.10622
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Asmansyah, Muh. Herisman (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
